日本如何篡改侵華歷史真相
高2010級(jí)15班 蔣歌
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《新歷史教科書(shū)》出版于2005年4月，由日本右翼和保守勢(shì)力組織的“新歷史教科書(shū)編纂會(huì)”編寫(xiě)、扶桑社出版，這本教科書(shū)充滿了以天皇為中心的家族國(guó)家觀、亞洲支配觀、對(duì)他國(guó)優(yōu)越感和本國(guó)中心史觀，同時(shí)隱瞞加害事實(shí)，充滿了受害者意識(shí)，大肆宣揚(yáng)侵略有理、侵略有功。從這書(shū)中你就可以看到日本右翼是怎么篡改侵華歷史的。
教科書(shū)還一如既往地特別注重煽動(dòng)對(duì)中國(guó)的仇恨，而且將這種仇視情緒一直追溯到古代。
責(zé)任都在中國(guó)
關(guān)于與中國(guó)之間的歷次戰(zhàn)爭(zhēng)，教科書(shū)的描述儼然是由于中國(guó)的責(zé)任。
關(guān)于甲午戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因，送審本歪曲事實(shí)：“清不想失掉最后的朝貢國(guó)朝鮮，開(kāi)始將日本作為敵人。日本進(jìn)行了日清和日俄兩場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，就是由于東亞的這種國(guó)際關(guān)系。”
關(guān)于“九一八”事變，送審本稱：“隨著國(guó)民黨統(tǒng)一中國(guó)的逼近，中國(guó)人的反日運(yùn)動(dòng)激化，不斷發(fā)生妨礙列車運(yùn)行和迫害日本學(xué)童的事件。此外，對(duì)日本來(lái)說(shuō)，北面有蘇聯(lián)的威脅，南面有國(guó)民黨的力量不斷逼近。”
此外，新送審本將8年戰(zhàn)爭(zhēng)描述為“目的不明的泥沼戰(zhàn)爭(zhēng)”，完全抹煞了日本希望滅亡中國(guó)的陰謀。
只強(qiáng)調(diào)日本損失
教科書(shū)對(duì)日本自古至今的歷次對(duì)外侵略戰(zhàn)爭(zhēng)從來(lái)不用“侵略”二字，對(duì)豐臣秀吉入侵朝鮮，也稱為出兵，右翼學(xué)者可笑地辯解說(shuō)，為何不用侵略，是因?yàn)樾慵緵](méi)把朝鮮看在眼里，不過(guò)是借道，真正的目的是征服中國(guó)明朝。
相反，教科書(shū)對(duì)日本在戰(zhàn)爭(zhēng)中的損失則大書(shū)特書(shū)，送審本不提受害國(guó)的損失，而是單純強(qiáng)調(diào)日本的損失，并且將日本的損失與“兩大極權(quán)主義的犧牲者并列”，強(qiáng)調(diào)“第二次世界大戰(zhàn)末期，美國(guó)對(duì)東京等多數(shù)城市進(jìn)行不加區(qū)別地空襲，并且在廣島和長(zhǎng)崎投下了原子彈。而且，蘇聯(lián)撕毀日蘇中立條約，侵入滿洲，包括日軍俘虜在內(nèi)的約60萬(wàn)日本人被強(qiáng)制帶到西伯利亞，被迫從事嚴(yán)酷的勞動(dòng)，約有10％的人死亡”。
美化殖民統(tǒng)治
同時(shí)，送審本繼續(xù)將盟軍對(duì)日本的統(tǒng)治稱為占領(lǐng)統(tǒng)治，而且為戰(zhàn)犯鳴冤叫屈，同時(shí)認(rèn)為“直到今天，評(píng)價(jià)也未確定”，顯然是企圖否認(rèn)東京審判的合法性。
教科書(shū)同時(shí)大力宣傳日本造福了亞洲，是亞洲的恩人。如日本對(duì)臺(tái)灣的殖民統(tǒng)治，增加介紹了八田與一在臺(tái)灣南部興修水利，造福了臺(tái)灣人民。李登輝訪日時(shí)就特意到石川縣的八田與一故居參觀，對(duì)此感恩戴德，與右翼分子情投意合。在贊頌日本對(duì)臺(tái)灣的殖民統(tǒng)治的同時(shí)，送審本企圖否認(rèn)中國(guó)自古以來(lái)對(duì)臺(tái)灣的主權(quán)。