續(xù)寫傳奇的“老外”
記瀘州高中英語(yǔ)教研組
□ 記者何曉梅
在瀘州高中有這樣一支“英之隊(duì)”--瀘高英語(yǔ)教研組。這支“英之隊(duì)”有教師50人，他們把團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神作為教研組建設(shè)的基點(diǎn)，把課堂教學(xué)改革作為教研組建設(shè)的重點(diǎn)，把教學(xué)反思能力的培養(yǎng)作為教研組建設(shè)的熱點(diǎn)，把學(xué)生的收獲作為教研組繼續(xù)建設(shè)的興奮點(diǎn)。他們團(tuán)結(jié)和諧、朝氣蓬勃，是校園里最亮麗的一道風(fēng)景線。
他們 在傳承……
講訴者：蔡九如，瀘高英語(yǔ)教師，瀘高英語(yǔ)教研組資歷最老的名師之一，首屆四川省優(yōu)秀教師
現(xiàn)已年逾八旬的蔡九如老師是瀘州高中英語(yǔ)組資歷最老的名師之一，曾在全國(guó)第一屆教師節(jié)上就被評(píng)為“四川省優(yōu)秀教師”，他編寫的《中學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)法》發(fā)行上萬(wàn)冊(cè)，曾被評(píng)價(jià)為“對(duì)推動(dòng)我市英語(yǔ)教學(xué)工作作出了積極的推動(dòng)作用”。
蔡老師教英語(yǔ)十分嚴(yán)格，要求該背的內(nèi)容必須人人過(guò)關(guān)。1984級(jí)2班學(xué)生李華（化名）初中畢業(yè)考入瀘州高中時(shí)，嚴(yán)重偏科，英語(yǔ)只考了5分。蔡老師發(fā)現(xiàn)李華英語(yǔ)差的根源問(wèn)題在于基礎(chǔ)薄弱。于是，蔡老師給李華布置了一道特殊的寒假作業(yè)，讓他熟讀初中三年的英語(yǔ)課本，背單詞、記短語(yǔ)、練語(yǔ)音，把過(guò)去沒(méi)有系統(tǒng)學(xué)好的基礎(chǔ)知識(shí)一點(diǎn)一點(diǎn)地補(bǔ)起來(lái)。李華憑著勤奮與驚人的記憶力，硬是把初中英語(yǔ)給背了下來(lái)。
蔡老師教英語(yǔ)有一個(gè)特別之處，每上完一課，他要求同學(xué)們熟背課文。蔡老師要求別的學(xué)生一篇一篇地背，對(duì)李華則“網(wǎng)開一面”，一句一句地背熟就可以了。漸漸地，李華從“一句”背到了“一小段”， “一大段”，“一整篇”，越背越流暢，越學(xué)越輕松。平時(shí)成績(jī)從60、70、80分逐步提升。高考時(shí)，李華英語(yǔ)考了83+5分（滿分100分），考入了復(fù)旦大學(xué)。
“不放棄任何一名學(xué)生，盡心盡力地教育學(xué)生”，瀘州高中英語(yǔ)組的優(yōu)秀傳統(tǒng)，都是這樣從蔡老師這樣一代又一代兢兢業(yè)業(yè)、愛(ài)崗敬業(yè)，具有豐富經(jīng)驗(yàn)的老教師們手中不斷傳承下來(lái)的。這些一點(diǎn)一滴匯聚而成的“傳統(tǒng)”，構(gòu)成了今日的“瀘高”精神。
他們 在勃發(fā)……
講訴者：羅紅兵、吳江，瀘高資深英語(yǔ)教師、英語(yǔ)骨干教師
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